善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。 郭佳
独断和压抑只能生长出奴性。
教育应该摒弃一切外在的形式,努力尊重孩子的内心世界,遵循孩子的发展需求。 刘萍
用爱心,真心,耐心,恒心,陪伴孩子成长。
你看了一个东西不太懂,但多看几次以后就不知不觉地吸收进去了。想办法让学生“多看几次”,是教育者需要做的。 今天我们是否定许多从前以为是对的,而实际是错的价值标准,并用这种标准去禁锢学 卢燕
教师的职责,不在于教给孩子多少知识,而在于启发孩子的学习兴趣,培养孩子的学习习惯。 陆永芬
鼓舞和唤醒孩子学习的兴趣,这是教师的天职。
用孩子们上课时发出多少笑声和提出多少疑问来衡量教师的课堂教学水平。 王敏
教师的角色从一个教学设计的“智者”转变成一个蹲下来与学生一起学习的“愚者”。
教育是心的呼唤。童心呼唤爱心,爱心滋润童心。 王萍
教育者的尊严是学生给的,是学生对教师的道德肯定、知识折服和感情依恋。
真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。 徐丽
教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
“鼓励”永远是教育孩子的第一词汇,也是建立孩子自信心最有用的良药。 张志伟
教会学生思考,给予学生最有价值的本领。
教师不仅要传授真理,还应教孩子发现真理。 郭琴
教师是一个充满爱的职业。
要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的学生,才能教出学而不厌的学生。 蒋顺平
榜样是最好的老师。
读史使人明智,读诗使人灵秀;数学使人周密,哲学使人精邃。 李红艳
开阔学生的心胸,使其能尽力运用自己之所长,这是教师的职责!
教师的工作是教孩子发现真理。 梁婷
宽容不纵容,诱导不命令。
读书可以培养气质,学习可以提升品质,文明可以生成高雅。 刘华
聪明的老师应该教学生学会思考,发现真理。
教育是漫长而美丽的事情,我们一起耕耘,一起收获,一起担当辛劳,一起享受快乐。 朱峰
播撒倾听的种子,聆听花开的声音。
在音乐的课堂上,要想感动学生,首先得让自己感动。教育是奉献,是付出,对于我们而言,最大的幸福在于看到学生的点滴进步。 王勇
这世上有两样东西是别人抢不走的:一是藏在心中的梦想,二是读进大脑的书。 肖静
你不能预知明天的,但可以把握今天。
请留心你的思想,它会影响你的行为;请留心你的行为,它会影响你的习惯;请留心你的习惯,它会影响你的性格;请留心你的性格,它会改变你的命运。
用我们的爱为孩子撑起一片教育的蓝天! 周娟
教人者,成人之长,去人之短。知己之所短而后能去人之短,不恃己之所长而后能收人之所长。
有爱的教育就是幸福的教育。 朱慧
教育公平,以达天下公平。 王朝霞
如果学习的路是充满荆棘的,而每一个孩子都要走这条路。请,在这条路上,多举几把火把,让他们怀着信心,怀着我们的祝福,自由地在这儿开拓、建设。
浸润着爱的教育犹如潺潺的溪水,即使浅浅的一层流逝了,永恒也会留在了原处。 蒋炎
要把教书育人的工作当成雕琢艺术品的事业,注入耐心、恒心和信心,还有最重要的爱心。
让我的学生跟着线条去散步,跟着色彩去跳舞。 付利军
艺术需要创造,创造需要呐喊,艺术创造需要呐喊一生!艺术教育不是在寻找什么,而是在不断地探索着。
洗去铅华浮云,固守简朴平和。细雨滋润嘉禾,慧心培育幼苗。 方善宇
语文教师首先要做的是——让孩子爱上语文。 顾素文
工作,并快乐着!
在教育教学过程中,教师要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子都对自己有信心。 张斌
以自身的人格陶冶学生的性格,以德育德。 杨美玲
倾注了爱的课堂充满芬芳。
不求桃李满天下,只求心香满课堂。 周婷
教给学生良好的习惯,是送给他的最大的财富。 陈海燕
和蔼可亲,诲人不倦是教师的资格证书。
让孩子快乐每一天。 兰峰
教育的根本就是树人。
让孩子在读书、观察、表达中学习语文 曹月
只有把孩子真正当做人,孩子才能成为真人 崔恒娟
理念是船,方式是帆 崔恒娟
用心点亮一个个学生的成长之梦 徐爱春
让课堂成为孩子们最向往的活动场所 刘国梅
学高为师,身正为范 王佳佳
因材施教 王丽
教育的艺术史使学生喜欢你所教的东西 朱霞
真教育是心心相印的活动,唯有从心里发出来,才能打动心灵深处 高华
学而不厌,悔人不倦 王少樱
培养人就是培养他对前途的希望 丁翠红
教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒 蒋海莲
教育是用心做的事情 刘辉

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